lunes, 20 de marzo de 2017

PANCAKE DAY!

PANCAKE DAY!


La semana pasada celebramos en Infantil el PANCAKE DAY.
A través de esta actividad nuestro alumnado tuvo la oportunidad de conocer otro aspecto de la cultura anglosajona. Todos pusieron en práctica lo aprendido semanas previas en clase, esta vez, en un contexto real, divertido e inigualable, pues sus mamás hablaban con ellos en inglés mientras cocinaban las PANCAKES, por cierto..., DELICIOSAS!!!!


Fue una jornada súperdivertida, en la que además de disfrutar de estos manjares, también disfrutaron de unos juegos muy divertidos con nuestro auxiliar Gus y con la teacher Virginia en inglés.


Desde aquí, quiero agradecer el esfuerzo de las mamás que participaron en la actividad, pues han trabajado en colaboración con nosotros para que todo saliera maravillosamente bien.


Una jornada, cuyos resultados me animan a seguir trabajando con muchísimas ganas e ilusión con las familias y con los más pequeños, pero a la vez GRANDES, del cole.



Thank you!!!!

Teacher Virginia.























jueves, 23 de febrero de 2017

Postman day

Estimadas familias:

            Un nuevo proyecto en el cole ha empezado: "THE POSTMAN DAY". Nuestras "teachers" Virginia y Carmen en colaboración con el colegio Santa Teresa emprenden un nuevo proyecto para mejorar la destreza del Writting en nuestro alumnado.
Nuestro buzón está repleto de cartas en inglés con destino al CEIP Santa Teresa. 
Gus,nuestro auxiliar de conversación será el encargado de repartirlas en el otro centro de la localidad y nos traerá nuestra correspondencia cada mes. 
Una actividad que está motivando mucho a nuestro alumnado.

Os dejamos algunas fotos:










jueves, 2 de febrero de 2017

UN AMERICANO EN ALBAIDA (Versión en Inglés)

UN AMERICANO EN ALBAIDA

The day that I opened my acceptance letter I was in small college town studying for finals, writing my thesis, directing a play, and acting in two others all the week before going graduating. I received the letter in the middle of what seemed to be a hurricane. I opened it to discover that I had the opportunity to work in Spain, in a small town outside of Seille called Albaida del Aljarafe.

I didn't know what my first day would be like at San Sebastián primary school nor how Spanish primary schools worked. Are the students going to understand me? Are they going to respect me? Are they interested in English? What do they think about a foreigner en their school? Upon entering the school, each one of the students wanted to meet me. Their interest in the world and my background energized me. Since that day I continue enjoying the opportunity to share my culture and my language with them.

A day in the life of an auxiliar de conversación in San Sebastián  is fun. Whenever I enter a class all the children know that Teacher Gus has come to play games, share stories, and be a stickler for pronunciation. A typical class consists of reading a little and then a game. I love games, especially those that require the participation of everyone.



Making decorations for Dia de la Constatución


With the older kids, my favorite games has to be "Blind Word". A student sits in front of the blackboard, I then write a vocabulary word in English behind the student. The rest of the students have to give clues in English so that the other student can guess the word. If they know the word and pronounce it well, one point for the students, if not, one point for Teacher Gus. This dynamic creates les competiviness between students and is excelent for listening and speaking English. The students realize quickly that they need to know the English vocabulary in order to help their classmate. Everyone pays attention to what teach prior to the game so that they can win. It brings me no shame to say that I have never won this game.

The younger kids love the game "Simon Says". I say, for example, "Siman says brush your teeth" and the students have to do a gesture of someone brushing their teeth. If I don't say "Simon says" or a student does the wrong gesture, they sit down. While the rest play, those that are seated continue to listen and to make the gestures to prepare themselve for the next round. It's a listening that motives the students to pay attention to what I teach before the game (like Blind Word). Games help me teach English because they require listening, communicating, and thinking in English in a fun way.



Playing “Simon Says”. “Simon says take a shower”


Before and after my time in the classroom playing games, the student as are teaching me (unbeknownst to them). I've learned that a "patata" can mean heart as well as potato or that their is no sport more important than soccer. They taught me Sevillian Christmas carols during Christmas and the story of the three kings. We don't celebrate a three king's day in the USA, so when I went to the annual parade that happens on three kings day, I felt like a kid going for the first time.


My students aren't the only ones learning. They don't know that outside the classroom I'm constantly trying to speak in a different language. I hope my students find the same confidence. Sometimes I wonder if my students know that I've had to learn another language in class like them. I know that it can seem boring and useless, but I make it clear that it's worth it. To be able to live and communicate in a foreign country is one of the best things I've achieved in my life. It's more than grammar and dictionaries. You learn a language to get to know others and continue learning what there is in the world: parades that shower candy and legs of jamón, how to clap along with a Sevillian Christmas carol, or how to talk like the Andalusians.

 
I've enjoyed this job more than I could have imagined.


Gus

UN AMERICANO EN ALBAIDA- por Gus, nuestro auxiliar de conversación


El día que yo abrí la carta en la que me decían que vendría a Albaida del Aljarafe como auxiliar de conversación, estaba en un pueblo pequeño en los Estados Unidos estudiando para los exámenes finales, escribiendo una tesis, dirigiendo una obra de teatro, y actuando en dos otras una  semana antes de graduarme en la universidad. Recibí esta carta en medio de lo que me parecía ser un huracán. La abrí y descubrí que tenía la oportunidad de trabajar en España, en un pueblo de Sevilla que se llama Albaida del Aljarafe.

No sabía que pasaría mi primer día en el colegio  San Sebastián, ni cómo funcionaría un colegio en España.  ¿Me van a entender? ¿Me van a respetar? ¿Les interesará el inglés? ¿Qué piensan sobre un extranjero en su colegio? Al entrar en el colegio, cada uno de los alumnos quería conocerme. Su interés por conocerme me alegraba. Y desde ese día, sigo disfrutando la oportunidad de compartir mi cultura y mi idioma con ellos.

Un día en la vida de un auxiliar de conversación en San Sebastián es algo divertido. Cuando yo entro en una clase, todos los niños saben que Teacher Gus ha venido para jugar juegos, compartir historias, y practicar inglés. Me encantan los juegos, especialmente los que necesitan la participación de todos.
Con los mayores, mi juego favorito es  “Blind Word”. 
Un alumno se sienta en frente de la pantalla donde escribo una palabra del vocabulario, los demás tienen que darle pistas para que la adivinen, todo ello en inglés. Si sabe la palabra y la pronuncia bien, un punto para los alumnos, si no, uno para Teacher Gus. Esta dinámica crea menos competitividad entre los alumnos y da una oportunidad a todos para escuchar y hablar en inglés. Se dan cuenta rápidamente qué palabras necesitan para ayudar a sus amigos. Todos prestan su atención en lo que digo para que ellos puedan ganar. ¡No me da vergüenza decir que nunca he ganado este juego!




Preparando decoraciones para el Día de la Constitución

  
A los niños con menos años les encanta el juego de “Simon Says”. Yo digo, por ejemplo, “Simon says brush your teeth” y los alumnos tienen que hacer un gesto de cepillarse los dientes. Si no digo “Simon says” o un alumno se equivoca de gesto, se sientan. Mientras los demás siguen jugando, los que están sentados siguen escuchando y haciendo gestos para prepararse para la próxima vez. Es un juego de escuchar que les motiva para prestar  atención en lo que yo enseño antes del juego. Lo juegan tan bien que a veces no podemos acabar el juego porque muchos se quedan de pie. Es su juego favorito y saben que si atienden, habrá más tiempo para “Simon says”. Estos juegos me ayudan enseñar inglés a los alumnos a través de algo que es divertido y que a la vez les exige escuchar, comunicarse, y pensar.


He disfrutado este trabajo más de lo que me podía imaginar mientras estaba en mi universidad en los Estados Unidos.

Jugando “Simon Says”.
“Simon says take a shower”

 Antes y después de mi tiempo en el aula jugando juegos, los alumnos me enseñan a mí (aunque no lo saben). He aprendido que una “patata” puede ser un corazón o que no hay ningún otro deporte más importante que el fútbol. Me han enseñado villancicos durante la Navidad y la historia de los Reyes Magos. No tenemos la cabalgata de los Reyes Magos en los Estados Unidos, entonces me sentía como un niño cuando fui por primera vez. Trabajando aquí aprendo sobre vuestra cultura y mejoro mi español.
Los alumnos no son los únicos que están aprendiendo. No saben que fuera del aula estoy intentando hablar en otro idioma como ellos. Ojalá que mis alumnos encuentren la misma confianza.  A veces me pregunto si los alumnos saben que he tenido que aprender otro idioma en clase como ellos. Que yo sé que puede parecer que no hace falta, pero les juro que merece la pena. Ser capaz de vivir y comunicarse en un país en el extranjero es una de las mejores cosas en mi vida. Es más que la gramática y los diccionarios. Aprendes un idioma para conocer otra gente y seguir aprendiendo lo que hay en el mundo: cabalgatas de caramelos y jamón, cómo tocar los palmas en un villancico, o cómo hablar como los andaluces.




Gus

jueves, 15 de diciembre de 2016

Halloween 2016







Estimadas familias:

Este año de nuevo hemos celebramos la festividad de Halloween con el fin de fomentar e interiorizar de la cultura inglesa y festividades anglosajonas.
Este año, entre otras cosas, se hizo en infantil el concurso de calabazas, el desayuno, actuaciones y Trick or Treat, actuación de Magia, la decoración de ambos centros, la maestra Virginia preparó con los alumnos de 6º el baile de Thriller de Michael Jackson, nuestro auxiliar de conversación, Gus, les contó historias en inglés de miedo a los pequeños, las madres hicieron pinta-caras y el AMPA transformó el "aula matinal" en una escalofriante y terrorífica "Casa del Terror".
Desde el centro estamos tremendamente agradecidos por toda la ayuda e implicación por parte de las familias, AMPA, maestros y alumnos para que esta celebración fuera un "horripilante" éxito.






























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